Закрыть ... [X]

Организация самостоятельной двигательной деятельности ребёнка

Среди них выделяют рано оглохших детей, рождённых неслышащими (глухими) или потерявших слух на 1-2-м году жизни и поздно оглохших (детей, потерявших слух после того, как у самостоятельной них была сформирована речь). Степень и характер речевых расстройств у детей с нарушениями слуха зависят от взаимодействия трёх основных факторов: степени нарушения слуха, времени его возникновения, условий развития ребёнка после поражения слуха. Степень сохранности речи у поздно оглохших детей зависит от сроков развития глухоты и от условий, в которых развивается ребёнок. По состоянию речи.


Поделись с друзьями



Рекомендуем посмотреть ещё:



Образования обучающихся с умственной отсталостью Чертеж подвала своими руками

Организация самостоятельной двигательной деятельности ребёнка Организация самостоятельной двигательной деятельности ребёнка Организация самостоятельной двигательной деятельности ребёнка Организация самостоятельной двигательной деятельности ребёнка Организация самостоятельной двигательной деятельности ребёнка Организация самостоятельной двигательной деятельности ребёнка Организация самостоятельной двигательной деятельности ребёнка

ШОКИРУЮЩИЕ НОВОСТИ